Plano e programa sexto grau de 2011




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Sem saber mais o que fazer, a rainha ordenou a moça do galinheiro que preparasse uma canja bem suculenta.
Por que, de acordo com ela, Pasárgada podia ser um bom lugar?
Chegou o momento mais importante.
A) Quem narra o episódio de Rosângela?A família real e os fidalgos da corte saíram para festejar com o povo.Complementar e enriquecer o texto através de uma representação não verbal.Em uma tentativa de inserir na ciência os conceitos de alma e consciência, os cientistas Stuart Hameroff (diretor do Centro de Estudos.) Por que você acha que a heroína desse conto se chama Maria?Que maravilha são os contos de fada!Explicar na lousa o que é um encontro vocálico;.



Ler a história com entonação adequada, fazendo os gestos que se imagina que acompanham as fala, dando vida ao que foi dito, lhes permitindo viverem outras vidas, serem outras pessoas.
Dê exemplos de frases em que eles são usados substituindo ou acompanhado um nome.
_ Quadro comparativo das principais características da linguagem barroca e da linguagem clássica Renascentista Recursos Humanos: Estagiárias / alunos Materiais: Aparelho de som, DVD, Papel, caneta/lápis / borracha 23 Tema: A Arte Barroca e o Contexto Objetivos *Permitir o reconhecimento do tema central em múltiplas.Ler trechos da carta em voz alta para os alunos;.O príncipe deixou os pais entrarem e foi falar com Maria._ Só tenho três.Analise a sua preferida: Personagens da história que você mais gostou_ quem conta UM conto.Analisar e interpretar o texto com os alunos para a compreensão da mensagem do mesmo.Chamarei a atenção para o quinto parágrafo, que começa com uma antítese.O Reino das Águas Claras, mencionado em Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato; A Terra do Nunca, retratada no romance Peter Pan, de James Barrie; Liliput, nação dos pequeninos descrita em As Viagens de Gulliver, de Jonathan Swift; O País das Maravilhas, por onde perambulou.



III Síntese dos procedimentos - Texto digitado; -Leitura oral pelo professor e aluno; -Interpretação oral e escrita; -Diálogo.


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